Školní proměny očima třídního učitele
Co všechno působí na výchovu dítěte? Určitě rodina, škola a zájmové útvary, které dítě navštěvuje. Každá z těchto složek zde má své osobité místo, ale všechny tři by měly být v souladu. Jaká je tady pozice školy a jaké má škola možnosti?
Pro učitele je doba prázdnin obdobím čerpání nových sil a zamyšlení nad blížícím se novým školním rokem. Je ale zároveň i obdobím, které dovoluje hlouběji přemýšlet nad tím, na co nezbyl ve víru denního školního kolotoče čas. Tak se i já vracím k uplynulému školnímu období a zamýšlím se na pestrými osudy žáků své 8.třídy, jimž jsem třetím rokem třídním učitelem. Asi není náhoda, že se mi nejrychleji vybavují žáci problémoví. S jejichž rodiči jsem často jednal o jejich prospěchu, chování i jednotlivých přestupcích. Přiblížím čtenářům aktuální roční osud těchto tří mladých lidí.
Dan je dítě problémové od prvé třídy. Maminka se v něm jenom vidí a on to s ní opravdu umí. Dělá ji co jí na očích vidí. Ve škole je to s ním ale všechno jinak. Tam se projevuje velmi agresivně vůči svým spolužákům, se kterými je v denních konfliktech. Navíc je drzý k učitelům. Odmlouvá, škola ho moc nebaví, žije ulicí, kde mu imponují starší kamarádi. Ti ho naučili kouřit a navádějí ho k mnoha darebnostem. Všechno vyvrcholilo před rokem, kdy po napadení spolužáka, který nakonec na přání rodičů odešel na jinou školu, požádala naše škola o pomoc sociální odbor okresního úřadu. Důvodem byla špatná dohoda mezi školu a rodinou. Vyvolané šetření prokázalo řadu problémů v rodině, ale i na straně školy, která žáka zařadila mezi gaunery a neměla pro něj než postihy a tvrdou kritiku.
Po prázdninách se zdálo, že se něco změnilo. V rodině matka přitvrdila na důslednosti, ve škole jsme naopak dali Danovi příležitost zažít i pochvalu. A v pololetí poprvé dostal na vysvědčení z chování výbornou. Jenže za týden jsem mu přišel na podvody v žákovské knížce, kde si za několik týdnu zpátky opravil k lepšímu 8 známek. Takže na konci roku ta jednička z chování zase zmizela. Přes takové selhání se zdá, že Dan je na dobré cestě k nápravě a lepší komunikace mezi školou a rodinou se v jeho případě osvědčuje.
Jiřina má již třetího tatínka. Maminka je nestálé povahy, citově nevyrovnaná, nedůsledná. Na Jiřině se to projevuje. Ve škole velmi často chybí a matka jí školní výpadky ochotně omlouvá. Právě před rokem došlo v rodině k tragické události, když otec Jiřiny spáchal sebevraždu. Předtím se dlouhodobě se léčil. Jiřina na svém otci silně lpěla. Prázdniny hodně zahojily a po nich se do školy vrátila docela jiná žákyně. Zamlklá, až zadumaná. Tolerantnější ke spolužákům, víc rozhodná v jednání o svém osudu, který musela vzhledem k labilní matce vzít do ruky sama. Ale školní prospěch se během roku začal zhoršovat. Táta, který ji k učení trvale vedl, v rodině přeci jen schází. Tady musel pomoci tvrdší postup a dohled učitelů, kteří Jiřině nabídli pomoc, kterou ona většinou využila. Absence ve škole však maminka omlouvá dál. Dokonce si myslíme, že se dcera stává matce nejen morální, ale i pracovní oporou v životě, ale i při vedení živnosti a domácnosti. Možná že je to pro ni dobrá škola života do budoucnosti.
Honza patřil prospěchově k nejslabším žákům třídy. Dokonce jednou propadl a opakoval ročník. Takže letos v 8. třídě vycházel. Na pololetním vysvědčení měl 7 čtyřek a dokonce jednu pětku. To nevěstilo nic dobrého. Navíc byl pohodlný, apatický, konfliktní ve vztahu ke spolužákům. Během jara se s ním ale stala neuvěřitelná proměna. S rodiči navštívili psychologa, který rodičům poradil změnu životního stylu. Honza měl hodně přes metrák váhy. Začal přísnou dietou, kdy během 6 týdnů snížil hmotnost o 15 kg. Stal se z něj už na prvý pohled úplně jiný člověk. Co podstatnějšího, změnila se i jeho povaha a hlavně vůle. Stal se snaživým žákem, příjemným kamarádem pro spolužáky (kteří mu silně v jeho proměně fandili), byl najednou vstřícný k dospělým. I v učení se děly neuvěřitelné věci. To co dříve s bídou zvládl na čtyřku, najednou uměl na dvojky a trojky. O vše se zajímal, poctivě se připravoval na vyučování, při vyučování se stále hlásil. Zaujal ho učební obor, který si vybral a na který byl přijat. Podmínkou přijetí ale bylo zlepšit prospěch z pololetního hodnocení. To se mu podařilo víc než přesvědčivě. Nejenže zmizela pětka z češtiny, ale ze 7 čtyřek byly najednou jen dvě. Průměr známek zlepšil o celý stupeň. Byl jedním ze tří žáků třídy, kterým jsem na vysvědčení navrhl pochvalu za mimořádnou snahu a školní píli. Dříve outsider třídy Honza nám bude ve třídě po prázdninách chybět. Na svém příkladu přesvědčil spolužáky, učitele a hlavně sám sebe, že při pevné vůli a vytrvalosti, se dá dokázat za několik měsíců hotový zázrak. Jeho příklad je inspirující a věřím, že se jeho cestou vydají v příštím roce další moji žáci.
Tři školní příběhy tří žáků ze 24 osmáků, které vedu třetím rokem jako třídní učitel. Rokem proměn se dá nazvat 10 měsíců školního roku nejen pro popsanou trojici, ale podobné příběhy by bylo možné psát i o těch zbývajících 22 spolužácích popsané trojice. Školní třída je organizmus živých a rozvíjejících se mladých osobností. Tu převáží dobrý vliv rodiny, jinde zase špatný vliv nevhodných kamarádů. A škola je místo, která má šanci tyto rozdíly podle svých možností vyvažovat. To je výchovná role, kterou by měl sehrávat právě třídní učitel. Snažím se o takové působení a přiznávám, že je to náročná, těžká, ale krásná a smysluplná činnost.
