Děti, škola a Internet

Co je důležitější, škola nebo dělat vlastní internetový projekt? To je jedna z otázek, která zazněla v diskusi na letošním JuniorInternetu.

     Markéta Kaclová z Radiožurnálu moderovala v rámci letošní konference JuniorInternet besedu se zajímavými internetovými osobnostmi. Besedy se zúčastnil David Čermák z CZ freenet, Oavel Francírek, který je známý jako autor známého chatu Xko a nyní pracuje v Seznamu a Marek Antoš z Internet Info. Virtuálně dále odpovídali Ondřej Neff (Neviditelný pes) a Ivo Luikačovič (Seznam).

     Kdy přišli poprvé k Internetu Ivo Lukačovič a Ondřej Neff? Ivo Lukačovič začínal s počítačem v roce 1981 na počítači BASIC. Portál Seznam začal dělat ve 22 letech. Protože vypadá hodně mladě, komunikuje radši přes Internet než v reálu. Má tak větší autoritu u svých obchodních partnerů.

     Ondřej Neff začínal s Internetem v roce 1995. Provozuje servery Neviditelný pes, který je zaměřen na politiku a Diginew, zaměřený na digitální fotografii.

     Další otázkou do diskuse byla otázka, zda je pro mladé lidi důležitější škola nebo dělat vlastní Internetové projekty. David Čermák poukazoval na to, že školy vždy nenaplňuje potřeby mladých lidí. Tvorbou vlastního internetového projektu mohou získat zkušenosti, které jim škola nedá.

     Marek Antoš studoval několik vysokých škol a občas se kvůli Internetu ze školy ulil. Je ale přesvědčen, že škola je základem, který je nutný.

     Ivo Lukačovič nedodělal vysokou školu kvůli Seznamu. Skončil ji po druhém ročníku, který mu dal zejména cenné základy matematiky. Roční provozování Seznamu mu ale dalo takové zkušenosti, které by nevyměnil ani za desetileté studium na Harwardu.

     Zdeněk Cendra, který ve svých osmnácti letech úspěšně podniká se svým Superhostingem, ještě studuje střední školu. Maturita ho teprve čeká a tak zajímalo moderátorku Kaclovou, co si o tom myslí on.

     Zdeněk Cendra je přesvědčený, že maturita je základem a že bude její váha ještě větší, až vstoupíme do Evropské unie. Jinak jemu ve škole něco přináší pouze matematika a čeština. Ostatní předměty jej neobohacují, považuje je za zbytečné, ale přesto se je učit musí.

     Další otázky se stáčely kolem toho, zda je Internet pro děti a mládež prospěšný nebo spíše škodlivý. I přes různá jeho negativa, převládá názor o jeho prospěšnosti. Některé nevhodné stránky, pokud je provozovatelé označí kategoriemi, lze dětem blokovat. Děti ale mnohdy ovládají Internet lépe než jejich rodiče a tak dost omezení dokáží obejít.

     Poslední otázkou bylo, zda uživatelé poznají, pokud je autorem stránky dítě nebo mladý člověk. To samozřejmě poznat nejde, protože některé stránky dětí jsou na naprosto profesionální úrovni, což dokázal i letošní ročník JuniorInternetu.