Stávka učitelů z druhého pohledu

Jedním pohledem jsou jistě legitimní požadavky učitelů na platy, druhým pak ale pohled rodičů, kteří potřebují zajistit program a dozor svých dětí na období stávky a sdružení dětí a mládeže či dalších institucí, kteří mají možnost na toto období pro děti program připravit.

     O tom, že práce učitele je náročná a zodpovědná a je v naší republice silně podhodnocena, není třeba diskutovat. Je to prostě fakt. Na druhé straně hospodářská situace této republiky je dosti špatná. To jsou ale aspekty, o kterých se hodně diskutovalo a ještě diskutovat bude. Existuje ale ještě další aspekt, který zůstává poněkud v pozadí. Nebudou-li děti ve škole, je třeba se postarat o jejich program, protože jejich rodičům dá těžko zaměstnavatel kvůli stávce mimořádné pracovní volno.

     Původní verze byla, že stávka bude trvat nejméně tři dny. Verze pro rodiče nepříliš dobrá, protože když zajistí program na tři dny, co když bude trvat celý týden? Co s dětmi ve čtvrtek a pátek? No je zde samozřejmě řešení, zajistiti si za těchto okolností program na celý týden a pokud stávka skončí ve středu, tak je prostě na čtvrtek a pátek ze školy omluvit a nastoupí do ní až v pondělí 8. září. Za současné situace by proti tomu asi kterýkoliv ředitel protestoval a bez problémů by dětem jejich nepřítomnost omluvil.

      Další verze je, že stávka bude trvat nejméně den. V tuto chvíli je už na pováženou zajistit pro dítě týdenní program a případně jej omluvit na čtyři dny. Jenže o době konání stávky se rozhodne na poslední chvíli a pak už může být pozdě zajistit dětem program.

     V obdobné situaci jsou sdružení dětí a mládeže či DDM nebo SVČ, které by byly schopny pro děti program připravit. Program ale nejde připravit ze dne na den. ICOK po první zprávě připravil další turnus příměstských internetových táborů s možností délky od pondělí do středy a následného prodloužení do pátku. To jsou už dvě varianty, na které se ještě dá připravit s ohledem na to, že tuto práci vykonávají dobrovolníci. Takto jsme ale schopni zajistit deset dětí. Představím-li si, že by někdo dělal rozsáhlejší program, potřebuje nasmlouvat vedoucí, které ale nesežene ze dne na den. A i když odměny vedoucích nejsou příliš velké, pro neziskový subjekt to zátěž je. Stejně tak zajištění dalších prostor, které se mnohdy pronajímají a tyto nájmy nejde vždy zrušit na poslední chvíli bez stornopoplatku. Žádná nezisková organizace nemá na to riskovat stornopoplatky, které se jim samozřejmě při neuskutečnění akce nevrátí.

     Tato situace tedy povede k tomu, že pokud stávka nakonec bude, bude podobných aktivit pro děti málo. Nebude šance je dopředu důkladně připravit. Rodiče se pak dostanou do problémů, jak zajistit jimi povinný dohled nad dětmi, když dopoledne musí být v práci. A zejména v dnešní době pro ně může znamenat tvrdý požadavek na volno, třeba i ztrátu zaměstnání.

     Rozhodnutí má padnout 22. srpna. To je opravdu čas na poslední chvíli a je otázka, jak jednoznačné toto rozhodnutí bude. Rodiče, stejně tak jako potencionální pořadatelé akcí pro děti, potřebují vědět jednoznačné termíny od do. Jinak rozhodně nebude splněna podmínka, že akce bude provedena tak, aby postihla minimálně rodiče. Ti pak budou nuceni riskovat buď své zaměstnání a nebo bezpečnost svých dětí. A to může vést k nemalým problémům.

     Bude schopna se o děti postarat v době stávky škola? O tom dost pochybuji. Kdo by se o děti staral a jak, když také nebude mít čas na přípravu? Navíc, byla by to pak vůbec stávka? Děti by byly ve škole, akorát by se neučily, což se stejně v prvních dnech školy neděje. Pokud budou ve škole a nebudou mít připraveny zajímavý program, budou pravděpodobně nezvládnutelné, zejména po té, co se vrátí rozzívené z prázdnin. A opět z toho mohou být jenom problémy.